名师简介

余晓梅

余晓梅: 1973年8月生,汉族,临夏市建国小学副校长,小学语文高级教师。甘肃省中小学骨干教师,甘肃省青年教学能手,教育部小学校长培训中心评为“全国优秀小学校长”,在教学一线工作17年,担任班主任12年,主持甘肃省教育科学“十一五”规划课题一项,发表论文四篇。
 
 
业绩材料:
十数年矢志不渝忠诚奉献   二十载不息耕耘甘为人梯
——甘肃省“陇原名师”推荐人选余晓梅同志事迹材料
“做人梯---用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀,奔向新的征程/化春蚕---用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛---用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。”这是无数人民教师的座右铭,也是临夏市建国小学教师余晓梅人生的真实写照。在从事小学教育的17个年头里,她把培育学生作为最光荣最圣洁的事业,辛勤耕耘,默默奉献,取得了骄人的教学业绩。
一、无悔选择,乐教奉献
     1994年5月,余晓梅做出了人生重大选择,在分配方案已定的情况下,她毅然放弃回到工作环境优越的家乡酒泉市,向甘肃省毕业生分配办公室递交了“支援少数民族地区志愿申请书”,自愿到我省贫困落后的少数民族地区工作,这个举动在学校师生中引起轩然大波。几经周折,省分配办领导召开专题会议同意了她的申请,张掖师专也号召全体毕业生向她学习。在家人的不解,在同学们惊诧的眼光中,她带着满腔的抱负毅然而然地走向了贫困民族地区教育事业,只因她热爱教育这个事业,热爱人民教师这个光荣的称呼。这一走,就是17年。回顾自己17年前的选择,她无怨无悔;从教17年,她用行动践行了自己的诺言:“志愿为民族地区教育事业奉献青春”;从教17年来,她始终坚持工作在教学一线,任劳任怨; 17年来,她始终坚持学习,刻苦钻研,矢志教学改革,成为新一代学习型、研究型教师;17年来,她凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,凭着对孩子们的无限热爱,在工作岗位上取得了令人瞩目的成就,赢得广大师生和家长的尊敬和爱戴。
二、爱生如子 ,心细如发
    “爱生如子”是余晓梅老师的座右铭。她不仅说到了,也做到了,而且做得很出色。言传身教在她身上体现的淋漓尽致。校园中见到一片废纸,她弯腰捡起;水龙头滴水,她随即关好;拖把倒了,她轻轻扶起......她坚持每周一次主题活动,多方面引导学生做一名优秀学生,从未有学生因民族习惯问题发生争执。外出活动,她的学生一看就知,因为在吵闹的队伍中,最整齐、最安静的那一队,绝对是她的班;校内大型活动,最认真的也是她的班;校园里、大街上的“环保小卫士”,还是她的班;教室中的“环保箱”,装着孩子们保护环境的童心,一张废纸,一个塑料瓶,都是孩子们收集的对象,每学期收入所得的几百元钱加上一封慰问信,都会飞到山区小朋友的手中。
     为了关心学生的思想和生活,除了关心学生的在校情况,她还经常家访,深入了解学生。学生王斌因父母离异,家庭困难,产生厌学情绪,常与同学打架。她及时与家长沟通,采取多种方式与多次学生交流,消除了他心中的阴影,专心投入学习,积极努力向上。学生李晶患有“癫痫”病经常发作,她便和家长联系,了解发病情况及发作后应该采取的救护措施之后,及时与各科任老师联系,提醒他们上课多加关注,发作时立即采取救护措施防止意外发生。因家长做生意,无时间接孩子,她便坚持送孩子回家。遇上事不能脱身时也会派几名顺路同学照顾。现在,李晶已经升入初中学习了,每年暑假他都会在父亲的陪伴下来看望余老师,他说余老师是他遇到的最好的老师。在她担任班主任的七年间,孩子们从未发生过意外伤害事故。她多次被评为“优秀德育工作者”和“优秀班主任”。
三、执着探索,博采众长
     余晓梅认为,教学不是简单的形式和内容所能体现的,要探索、要改革、要创新,需要吸取营养,博古纳今,增强底蕴。凭着对教育事业的责任心和一片痴情,她不断超越自我,成为市级语文学科带头人更是她不懈追求的目标。为了实现目标,她每年订阅《小学语文教师》、《小学语文教学》、《辅导员》等多种教学杂志,利用休息时间写下了很多读书笔记;她自觉更新知识结构,接受先进的教育教学理念。她观摩学习了于永正、窦桂梅、杨丽娜等多位全国著名特级教师的示范课及专题讲座,认真阅读他们的专著。为了一个问题能在课堂上达到最佳效果,她常常会翻阅十几本相关书籍。她多次到各地去听课学习,潜心揣摩同行们的教法,博采众长,人为己用,逐步形成自己独特的教学风格;多次为各地教师上研讨课,之后,主动请求别人对自己的课提出意见,力求做到最好。
    她的课文化底蕴深,情感氛围浓,温婉、生动、朝气蓬勃,充满生活气息。她经常主动参加各级各类比赛,曾获得“临夏市小学优质课评选第一名”、“临夏市小学语文优秀课观摩教学勇挑重担  乐于奉献奖”;三次代表临夏州参加参加 “甘肃省小学语文阅读 作文教学研讨活动”,获二、三等奖;在“甘肃省首届特级教师骨干教师献课活动”中,她的现场说课《四季的脚步》,获得一等奖,得到了专家的高度评价,说课光盘被全省各地学校订购。她也为我州教师如何“说课”提供了范例。每次外校教师到校学习,余晓梅老师都要上观摩课、研讨课,她不怕课堂中出错,她害怕的是老师们只指出优点,不涉及不足,她总是态度诚恳地请听课教师直言不讳提出意见,她常说的一句话是:“也许你提出的优点我记不住,但你提出的缺点我会记一辈子,因为它是促进我进步的法宝啊!”
四、不断提高,完善自我
    在做好教学工作的同时,余晓梅老师不忘提高自身素质,不忘做好经验积累,每节课,必写课后反思。长期的积累和总结,她的《读中感悟,悟中生情》、《别让质疑在课堂中凋零》、《幸福“赏”花,见“机”而作》、《业务领导如何评价常态课》等8篇论文在《辅导员》、《甘肃教育》、《黑龙江教育》、《甘肃教育督导》、《临夏教育》等各种杂志发表;《桂花情深,思乡情浓》、《五课教研,在践行中绽放异彩》、《作文也来合作写》、《常态课,我们该关注什么》等三十多篇论文在国家、省、州、市级论文大赛中获奖,为其他教师积极学习树立了榜样。
     为了更好地提升自己,她报名参加成人高考,以优异的成绩跨入西北师大的大门;为了适应信息化时代,她自费参加微机培训班,最早购买电脑学习相关知识,成为较早掌握微机操作的教师之一。在很多教师不会使用多媒体设备的情况下,她制作的课件已多次获奖。她不但经常使用多媒体上课,打破了只有上公开课时才使用多媒体的先例,还带领教师多次进行专题研讨, 教会老师如何进行反思。如今,她所在学校的“五课教研”、“同课异构”活动在全州开展得很突出,在全州“五课教研”工作总结大会上,她作为唯一一名学校代表做了《五课教研,在践行中绽放异彩》的交流汇报。她所引领的校区“同课异构”活动今年在全市范围内开展。
    五、因材施教,关注差异   
     “让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。”余晓梅老师善于充分调动学生学习的主动性和自觉性,针对学生个体差异进行教学。学生们说:“我们从余老师的课中尝到了学习语文的乐趣”。她的课堂是公认的“微笑课堂”。她一贯实行民主教学,充分相信学生。她注重培养学生的创新能力和实践能力,鼓励学生制作“质疑卡”,大胆质疑,把全新的教育理念和智慧,蕴含在每堂课中。面对不同层次的学生,作业采取“超市选购”,;她因材施教,采取“赏识+帮助”的方法,尽快使每一名学生得到不同程度的提高。为了帮助一名智力有障碍的学生,她查阅了大量相关资料,制定合理计划,每天为他单独辅导,激发学生学习的兴趣,期末考试时,这名学生考了75分,成绩出乎所有人的意料,,家长感激不尽。她不放过任何一个学习有困难的学生,总是根据学生个性差异开“小灶”。去年六年级毕业升学考试中,她所带的班级成绩名列前茅,其中班内的三名学生从上学后语文成绩就没有及格过,前任老师和家长都失去了希望,但她没有放弃,想尽一切办法帮助学生,最终三名学生在考试中都取得了70分左右的成绩,虽然不高,但对于他们来说,已是突破,老师们为此震惊:这样的学生也能考及格?
     她爱她的学生,她的学生也更爱她。在学校贴吧里,夸奖她的帖子很多,都是学生的留言。一次她生病住院的两个星期里,学生情绪波动很大,害怕她再也不给他们上课。她教的学生学习能力强、自觉能力高、认知技能更强,每次活动及考试成绩多次名列前茅。连续五年,她所带班级均取得市级统考第一、二名的好成绩,得到了市教育局的表彰奖励。她辅导学生50多人次在各级各类作文比赛中获奖,34篇学生作文发表在各级各类报刊杂志上,她屡获优秀辅导奖。
六、以身作则,发挥骨干带头作用
      自担任教导主任和副校长以来,她一直主管学校教学工作,任务多而重,但她始终在教学一线工作,从未离开过课堂,始终担任毕业班语文教学工作。她充分发挥骨干教师的引领作用,每学期都为教师上示范课,积极促进教师共同成长。参加教学比赛,对每一位教师来说,压力都是巨大的,这压力在作为骨干的余晓梅身上更是加倍的。学校任何一名教师赛课,她都临场指导,到深夜经常还在和选手研究教法、推敲教学环节和用语。她认为,只有把握时机,才能让压力成为年轻教师成长的契机和成功的动力。近几年她积极帮扶青年教师,从教案的设计到作业的辅导,从班主任的管理到论文的撰写,她都全力以赴,没有任何怨言。近几年来,她辅导教师撰写论文,提高理论水平,共有近40余篇论文在各级各类比赛中获奖;辅导张慧娟、张惠华、杨晓燕、陈锡秀、赵红梅、杨丽君、赵红萍等教师获得了省级优秀课一、二、三等奖;张海安、张芳、马晓红等教师获得州、市级教学比赛大奖。她连续三年担任临夏市小学语文优秀课评委期间,听课100余节,并结合参赛选手情况进行现场评课,中肯地提出自己的看法和建议,获得广大观摩教师的好评。
     余晓梅老师不仅奋战在教学第一线,而且多次承担各种培训任务。在2008年3月临夏市班主任培训活动中,她做了题为《新时期班主任的新含义、新角色、新形象》的专题报告,为临夏市几百名班主任了解班主任的新任务、新内涵指引了方向;在2010年11月临夏市中小学“五课教研”活动中,以拦月等三位教师的研讨课为基点,结合专业理论知识进行了有效的专题点评讲座,对临夏市小学语文教师进行了一次评课活动的再培训;2011年4月在临夏市小学语文教师“课标•教材教法”培训会上,她采用生动具体的事例,针对小学语文教师中存在的问题,进行了《小学语文识字与写字教学的问题与策略》专题讲座,精练的语言加上余晓梅老师的现身说法,给300多名受培训教师留下了深刻的影响;2011年5月在“临夏市学校管理暨外出学习汇报会” 上,她做了《追寻教育梦,提升自我力》的专题发言,以“校长要做校园读书的发动机”为主题,呼吁全市中小学学校管理人员要多读书,读专业书,读职业书,读人文书,她的观点引起了极大反响,市委宣传部孙部长给予了极高的评价。
     因为工作业绩突出,2009年5月,余晓梅老师参加了“甘肃省第十六期中小学骨干教师培训”班的学习;2009年6月,被市教育局推荐作为甘肃省代表参加了教育部“全国小学优秀校长32期高级研修班”为期一个月的学习,在全国各地68名学员中,她担任班长,出色地完成了班级管理中的各种联络、交流活动和学业,得到教育部小学校长培训中心陈锁明主任和学员们的好评。一个月的时间里,她共写了学习札记60余篇供学员们交流;因为表现出色,同年9月,她又经教育部和省教育厅双向遴选,作为近十年来甘肃省唯一代表参加教育部“第2期全国小学优秀校长高级研究班”学习。在两年的时间里,她师从博士生导师、长江学者石中英教授开展价值教育研究,并进行了《小学生“生命教育”的实践研究—— 以甘肃省临夏市建国小学为个案》的课题研究,顺利通过论文答辩,取得结业证书,并被评为“全国小学优秀校长”;在全市校长培训大会上作了交流发言,学习体会《在快乐中学习》在《临夏教育之窗》发表。
     从教17年来,余晓梅老师多次受到国家、省、州、市的表彰奖励,1999年获得临夏市优质课比赛第一名;2002年被评为临夏市教育系统优秀教师;2002年、2003年代表临夏州参加“甘肃省小学语文阅读与写作”优质课比赛,执教《山行》、《可爱的草塘》,均获得三等奖;2003年获得甘肃省 “青年教学能手”称号,同年4月,被甘肃省《少年文摘报》聘为“特邀编辑”;2005年代表临夏州参加“甘肃省首届特级教师、骨干教师献课活动”获得一等奖;2009年获得甘肃省“骨干教师”称号; 2009年7月和2009年9月至2011年1月两次代表甘肃省参加教育部 “全国小学校长第32期高级研修班”和“第二期全国小学优秀校长高级研究班”学习,取得结业证书,并获得“全国优秀小学校长”称号; 2010年10月,被临夏州教育局聘请为“临夏州兼职教研员”。其间,主编了校本教材《平安伴你成长》(共6册)和《且思且行》教师论文集;带领教师在全市率先开展“五课教研暨同课异构”教研活动、 “同伴互助”教师培训活动和“校区联谊”教研活动,效果显著,经验在全州教研大会上交流。     
      用真诚之心对待工作,无怨无悔,全力付出,这就是对她的最好写照。“成绩只能说明过去,而未来正需要我们去开拓”,余晓梅老师又总是这样勉励自己。对于明天,她充满了信心,足下又跨出了更坚实、更稳健的一步。
                                   
 二0一一年六月
 








 

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