名师简介

何军海

何军海: 1966年6月生,汉族,嘉峪关市第一中学教师,中学数学高级教师,甘肃省优秀教师,甘肃省骨干教师,甘肃省青年教学能手,嘉峪关市首届“领军人才”。在教学一线工作28年,担任班主任26年,主持省市级教育科学课题三项,发表论文八篇。

 


业绩材料:

愿作春泥护绿李,甘为人梯架金桥

————
记嘉峪关市第一中学优秀教师何军海

2011年3月,在全市人才工作会议上,嘉峪关市第一中学教师何军海在被市委市政府授予“市级领军人才”光荣称号的同时,作为全市十位“雄关英才”之一,受到了中共嘉峪关市委,嘉峪关市人民政府的表彰奖励。作为一名普通的中学教师,殊荣的背后既是平凡的的工作,又是不平凡的奉献。正如他在荣获全市特等奖的德育论文中用对联写的题记:  

事无巨细,管纪律,抓卫生,正行止,促文明,早到晚归,疲倦每从眼里过; 

    情有独钟,勤沟通,重理解,慈教育,严要求,动情晓理,欣慰都自心头来

     回放2007年嘉峪关市一中高考的辉煌,有一个班级是最亮丽的风景,那就是高三(3)班,全班54名学生全本科上线,其中重点上线27名。更让人振奋的是:杨宜静、刘雪娇、张英、王涛分别取得了全省文科第2名(应届生第一)、第18名、第33名,第60名。一个班有4名同学进入全省前100名(其中前503人),这在嘉峪关的教育史上无疑是一个奇迹,而创造这一奇迹的便是班主任何军海老师与他的任课团队。

 

“人作正,课教好,把心掏出来,跟着时代走”,这是在嘉峪关市一中教育教学工作经验交流会上,何军海老师对自己教育教学工作的深切感悟,也正是这把心掏出来的无私奉献,才使得何老师在多年的教师工作中,创造了一个又一个骄人的成绩。

一、爱岗敬业——人做正 课教好

一九九七年何老师调来嘉峪关市一中任教。初来乍到,何军海老师便担任高三年级三个班的数学教学工作,同时还任班主任及数学学科组长。面对超负荷的工作,面对一家四口挤住一间学生宿舍的生活压力,何老师克服困难,埋头苦干,教学工作精益求精,班级工作细致入微,学科组工作大胆创新。功夫不负有心人,1998年,何老师所带班级的高考数学平均成绩居河西十校第一名,实现了他来嘉峪关教学的开门红。秋季开学,何老师又被聘为年级组长,负责嘉峪关市一中高中第一次扩招的新一届高一教育教学管理,同时也继续担任班主任和高三数学教学工作。1999年的高考,其所代班级的高考数学平均成绩又一次荣获河西十校第一,受到了学校的嘉奖。19999月,在全市第十五个教师节庆祝大会上,何军海老师被中共嘉峪关市委,市人民政府授予优秀教师光荣称号,何老师来市一中才两年时间,便获此殊荣,的确让人刮目相看。

20006月,他所带的高二(2)班被嘉峪关市教委评为先进班集体 20045月,何军海老师被中共嘉峪关市委、嘉峪关市人民政府授予劳动模范光荣称号;20069月,荣获甘肃省园丁奖,被中共甘肃省委、甘肃省人民政府授予优秀教师光荣称号。20071月,何老师当选为中国共产党嘉峪关市第九次代表大会代表。201012月,何老师被中国教育学会评为“第六届全国十佳高中班主任”,并在北京人们大会堂参加了颁奖大会。

 “何老师讲课,有一种神奇的魔力,他将所有的难题变成了乐趣,不知不觉中便将我们领进了求知的忘我境界之中。听他讲课,让人觉得是一种享受,不由得你不全神贯注。一位同学曾经在作文《我们的班主任》中这样评价何军海的数学课。

在很多同事看来,何军海在数学教学上有点石成金的绝活。他却腼腆地说:我哪有什么绝活,只不过是遵循教育规律,结合学生的身心特点和认知规律组织教育教学活动而已。他认为,在课堂教学中,学生的主要任务不是被动接受和记住现成的知识,而是参与知识的发现过程;教师的主要任务不是机械传授现成的知识,而是引导学生主动思考,积极探索,发现并掌握相应的原理或结论,教学生学会学习。他以课教得好而闻名。枯燥乏味的数学总是引不起学生太大的兴趣,但何老师上数学课时的课堂气氛却总是热烈的----他讲课抑扬顿挫,语言干净利索,板书漂亮整齐,讲课思路清晰,不拘泥于课本,注重课本的迁移拓展;坚持让学生记数学笔记,使数学笔记成为学生手中最有用的习题集。作为一名教师,何老师深深懂得:仅有热情是远远不够的,努力改进课堂教学,提高教学水平才是硬道理。在这方面,他既充分发挥自己的课堂教学优势,又广泛借鉴别人的教学经验,形成了自己的课堂教学特色,深受学生们的喜爱,何老师以出色的教学水平征服了学生的心,同学们经常这样说:听何老师的数学课是一种享受。”20009月,他参加甘肃省首届高中青年数学教师优质课竞赛,荣获一等奖;同年11月,在南京参加全国首届高中青年数学教师优秀课评比,荣获二等奖,为学校赢得了荣誉。200012月,34岁的何军海老师晋升为中学高级教师,成为当时嘉峪关市最年轻的高级教师。2001年,被省教育厅授予甘肃省首届中小学教学能手光荣称号;2002年被评为嘉峪关市学科带头人; 200412月被评为嘉峪关市131名师教育教学专家2004年入选甘肃省中学高级教师评审委员会专家库,并一直担任甘肃省中学高级教师评审委员会委员。2009年被甘肃省教育厅授予“甘肃省骨干教师”.

二、真情奉献----把心掏出来

学生因为老师的存在而感到美好,学生因为学校的教育而对未来充满憧憬。这是嘉峪关市一中的办学理念,而何军海老师正是这一理念的忠实践行者。在他的心中,学生的需要就是一切,学生就是上帝。真心热爱每一个学生,随时关注每一个学生,严格要求每一个学生,从不放弃每一个学生,这是他给自己带班任课所立下的规矩。说起带班,何老师说自己的带班经验只有两个字:紧跟。无论春夏秋冬,无论严寒酷暑,几乎每天早晨七点刚过,嘉峪关市一中宁静的校园里便会有一串匆匆的脚步声,开楼门的老师傅总会打趣地说:何老师又是第一个到校。在黎明时分,在钢城人还在梦乡中的时候,何老师已开始了一天的工作,他时时关注着学生,包括课间休息,都要到教室转一转,晚饭经常在办公室随便吃点饼,其他班的晚自习从二十点开始,何老师班的晚自习从十九点半开始,天天如此,他经常陪学生学习到二十一点半,在钢城人已进入梦乡的时候,何老师才披着星光回家。邻居们都熟悉了他上楼的脚步声中透出的疲惫,曾真诚地对他说:何老师,别太累了,要保重身体。

何老师的紧跟还体现在对学生思想状况的及时把握上。杨宜静同学到现在还忘不了何老师和她的一次刻骨铭心的谈话,那是高二下学期,她的成绩从第三名下降到了第八名,何老师认真帮她分析优势和劣势,说她具有和张英、刘雪娇一样的实力,鼓励她不要为失败找理由,要为成功找方法。在杨宜静的心里,从不曾拿自己和张英、刘雪娇比较过,因为张英、刘雪娇是市一中的重点培养目标,是这次谈话,让杨宜静整整哭了两个小时,受到的触动很大,痛定思痛,她确立了自己的努力方向:目标就是北大。一年的拼搏磨砺终于换来今天的如愿以偿:全省文科第二名。

何老师的紧跟并不是对学生的监视,相反,他对学生很宽容,他对学生的错误从不大肆批评指责,许多学生都认为他无声的批评比当面批评更可怕。但当真问到他这个问题时,他却颇感慨地说:对于学生犯的错误,我并不是视而不见或是不管不问,我不说,是因为我相信我的学生,而且我认为师生间的交流应建立在平等﹑互相尊重的基础上,也许让学生自己认识到错误并改正比偏激的做法更有用。何老师又憨厚地笑着说:我也有过学生时代,对于学生的某些叛逆行为,我是可以理解的,学生不犯错误谁犯错误呢?看来,何老师不刻意惩罚学生的原因,不是放纵,而是谅解,也许学生要到多年以后才能体会到他的良苦用心吧。正因为何老师外松内紧的管班策略,使学生的个性得到最大程度的发挥,以轻松的心态迎接高考,才能取得优异的成绩。

一位教育家曾说过:只有热爱才是最好的老师,没有爱就没有真正的教育。常常看到一个又一个优秀学生在何老师的教育下如虎添翼;常常看到一个又一个双差学生在何老师的教育下急起直追。严寒时分,送给这位家境贫困的学生一包衣服,学生暖在心里;艰难之际,送给那位痛失亲人的学生一叠饭票,学生记在心头。学习上遇到难题,找何老师去辅导;生活上碰到困惑,找何老师去谈心。对学生来说,何老师是一个真正的良师益友。曾有一个叫陈璞伟的学生在转学后给何老师的信中这样写到:

相信何老师还记得我吧,我是陈璞伟,这段日子一直过得很糟,想来想去觉得您最亲切,于是给您写信,知道您现在一定很忙,给您添乱了。

由于父母工作的原因,我又被抛到了一个人生地不熟的学校,似乎所有老师都把外来学生看得很扁,我一来便被塞到了垃圾筒旁边,和几个混混及扫帚为伴,我对扫帚说:扫帚,我看不清黑板呀,扫帚回答:谁让你是插班生呢?去配眼镜吧……’于是我去配了一个高倍数的眼镜,扫帚在每天扫完地后便来陪我,我说:这样不错嘛,至少扔垃圾方便。

可是班主任却恨不得把我当垃圾一起扔进去,他说:物以类聚,人以群分……’于是我对自己说他胡说,他胡说……’

这里人说方言,我听不懂,所以听课很吃力,开学已三天,我还没懂一点,于是我害怕,害怕自己真的被班主任扔到垃圾筒里然后朝我喊:你就配在这。

结果有一天我真的被扔到垃圾筒里了,头上还顶着一块香蕉皮,扫帚见了哈哈大笑,说我们终于在一起了,我被这笑声吓了一大跳,睁开眼,见同桌正奇怪地看着我,我告诉他我正在洗自己身上的垃圾。

希望老师能看到我的这封信,我知道一个人的自信很重要,如果他失去了自信,那么他就一无所有了,但我似乎发现自己微薄的自信下充斥着满满的心虚。

我在梦中洗,洗去身上的垃圾。怀念和您一起的日子。

这封信让何老师深受触动,他更理解了平等对待每一个学生的含义,尽可能保护每一个学生敏感而脆弱的心。

榜样的力量是无穷的。作为一名共产党员,何老师深深懂得人格魅力的重要性,因此,不论是在工作学习中,还是在日常生活中,他始终注重加强自身的品德修养和职业修养,以自身的行动去影响去凝聚人。并坚持做到完成任务干在前、思想工作做在前、困难当头抢在前、执行任务走在前、团结互助搞在前。在二十多年的教育历程中,何老师将心血献给了教育事业,甚至忽略了自己的家庭,家对于他来说,似乎只是一个吃饭睡觉的地方,甚至没有时间去辅导自己孩子的学习,对爱人,对孩子,我真的很内疚。来嘉峪关市一中十年来,何老师没有请过一天假,即使母亲重病住院期间,也没有耽搁学生一节课,常常是下了晚自习后才去医院陪陪老人家。20035月的一天,早早到校的他为办公室的老师提开水时不慎将腿部严重烫伤,医生让住院裸露治疗,他却在家自己涂上药膏,用纱布绑住,坐上三轮车跑到了学校给高三学生上课辅导。看到他抓着楼梯扶手,一瘸一拐地走向教室,老师和同学们关心地让他休息,他却笑着说:现在正是高考前的关键时刻,学生们最需要老师,我哪能呆得住呢!由于忙了教学,烫伤没有得到及时彻底地治疗,留下了后遗症,每当阴天下雨,何老师的腿上就会又痒又痛。

三、开拓创新----跟着时代走

要做就做最好的,做一名优秀的学者型教师。这是何军海老师执著不懈的内心追求。何老师一直记得苏霍姆林斯基说的一句话:真正的教师是读书爱好者。只有具备良好的实践基础,加强理论学习,多读点教育理论专著、包括教育哲学,才能成为名副其实的名师,此外还要具备良好的信息意识、信息能力和较高的信息水平。何老师始终以作学者型的老师为自己的目标,曾在《中学数学教学参考》、《当代教育》,《甘肃教育》、《数理化学习》、《语数外学习》等省级以上刊物发表教育教学论文多篇;2000年参加甘肃省数学教育教学论文评选,荣获一等奖,并应邀在甘肃省数学会2000年年会上做大会报告;2002年参加甘肃省数学教育教学论文评选,荣获一等奖,并应邀在全省中学数学研究性学习研讨会上做大会交流;2003年参加嘉峪关市第一届教育教学论文评选,荣获一等奖;2004年参加甘肃省数学教育教学论文评选,荣获一等奖;20065月,荣获甘肃省首届中小学信息技术与学科课程整合教学论文评比一等奖。由他本人独立承担,2001年立项,2004年结题的十五教育科研课题《新编高中数学教材中研究性课题教学的探索与实践》荣获嘉峪关市第六届基础教育科研成果一等奖。2005年何军海老师主持立项的教研课题《新课标背景下高中数学教材中阅读材料教学的开发与研究》,经省教育科学规划领导小组批准,被列为甘肃省基础教育改革专项课题,并纳入甘肃省教育科学十五规划重点课题,该课题还获得省教科所的专项资金支持,20079月,通过甘肃省教育科研规划领导小组鉴定;20085月,课题获嘉峪关市第八届基础教育科研成果一等奖;20089月,课题获得甘肃省第七届基础教育科研成果二等奖20111月,在全市德育工作会上,何老师撰写的论文《班主任工作中我的对联情结》被评为特等奖;

2010年,甘肃省全面实施高中新课程教学改革,何军海老师作为领军人才,更是勇立潮头,20107月,在甘肃省普通高中新课程试验“国培计划网络远程培训项目中,他被甘肃省教育厅评为“优秀辅导教师”。20109月,连续十多年一直担任高中三个班的数学教学及班主任工作的何老师,因身体原因,本想卸一些担子,然而面对高中新课程的全面实施,学校决定让他担任高一年级组长、班主任及两个班的数学教学工作,何老师欣然领命,很快就全身心地投入工作:从班主任和任课教师的二次培训,到新课程实施中的具体操作,以及学生的探究性学习和社会实践活动,何老师总是安排得有条不紊,在有关高中新课程实验督导检查中,嘉峪关市一中的新课程推进工作受到了省市专家的好评和肯定,这与何老师的工作是分不开的。如今,何老师正带领着市一中的新课程实验团队,在高中新课程教学与实践的大潮中破浪前行。

 








 

省教育厅师范教育处

张 永

电话:0931—8820648

省教科所

王宗信、何宝平

电话:0931—8960313

---------------------

监督电话:0931-8820641

 

 


 
>
版权所有:甘肃省教育厅 电话:0931-8820648  
地址:兰州市南滨河东路571号