名师简介

田利云

田利云:1964年5月生,汉族,高台县第一中学教师,中学物理高级教师,全国优秀教师,甘肃省骨干教师。在教学一线工作25年,担任班主任16年,主持课题一项并通过省级鉴定,发表论文十八篇,获甘肃省基础教育科研优秀成果三等奖一项。

 

业绩材料:

教坛有路苦求索  奉献无声终无悔
—— 记高台县第一中学物理教师田利云

   “做人梯--用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/化春蚕--用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸/当蜡烛--用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。”这,是无数人民教师的座右铭,也是我今天要介绍的主人公的真实写照。他,就是全国优秀教师、张掖市管拔尖人才、高台县第一中学物理教师田利云。从教二十五年来,笔墨春秋,书写了他教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着他不懈追求的挚爱深情。
   教学篇:勤奋谦逊肯钻研
   田利云是勤奋谦逊的。从成为教师的第一天起,他就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手变为能手;唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到“博采众长”,只有二者兼备才会有素质的全面提高。每当有人问他“你作为教师最大的心愿是什么”的时候,他总是不假思索地回答:“不误人子弟。”要给学生一滴水,自己应先成为一条河。他总觉得自己掌握的知识还不够,需要不断更新,所以他常常查阅资料、工作学习,在繁忙的工作中抽出时间充实自己。为此,他借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本笔记,一桌一椅、一盏小小的台灯,伴他度过了一个又一个宁静的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再,总想多读快读。多年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。求学的路很苦,但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气概昂扬。在教学中,他尝试运用新的教育理念指导教育教学,大胆提出了以“实验为基础,启导和谐为核心,高效为主体”的教学模式。在高考复习中,在深入研究课本、考纲、考题的基础上,与同学科全体教师一道“研三本”(课本、考试大纲、考题)、“抓三环”(讲、练、评)、“过三关”(基础知识的领会理解关、基础技能的融会贯通关、基本方法的触类旁通关)、“强三练”(以选择题、填空题为主的课堂定时练、以解答题为主的课后巩固练、以模拟试卷为主的过关练),并设计了“练、讲、评、析”四环节目标复习方法,将高中物理19章102个知识点、17个学生实验,按课时编写出课堂教学微型设计,在教学中反复实践,不断完善。
   经过多年的磨砺,他一步步走向成熟,形成了深入浅出、灵活多样、注重创新、讲究效率的教学风格,成为高台一中物理学科的带头人。2001年9月,他在全省中学物理教学改革创新优质课大赛中获三等奖。他所带的班级在高会考中取得了辉煌的成绩:1994、1997、1999年所带班级会考平均成绩和优良率居全区第一,合格率达100%;1990、1995、1998年他所带的高考物理平均成绩居全市第一;2000、2002、2003年高考成绩居全市第二;2004至2009年高考理综成绩居全市第二。
   在尖子生的培养方面,他也取得了一些成绩。他所带班级学生张慧超、程生毅、杨海峰等多名同学在高考中取得优异成绩,分别被北京大学、清华大学、上海交通大学等全国重点大学录取,为学校赢得了良好的社会声誉。所辅导的学生参加全国“奥林匹克”物理学科竞赛,先后有15名同学获甘肃省赛区三等奖、张掖市赛区一、二、三等奖。他也被评为地级优秀辅导员。
   育人篇:真情投入爱无言
   爱,是人世间最伟大的情感,而爱学生,更是一个教师的天职。田利云将“用爱铸师魂,用勤摘硕果”作为自己教育教学之路的座右铭。每接到一个新班,都要全面迅速地了解全班学生,特别是学困生的具体情况。他不仅关心爱护每一个学生,而且能给那些学困生以“特别的爱”。他从不歧视、不放弃每一个学困生,从不简单、粗暴地对待他们,总是采取积极的态度,了解、分析原因,对他们做更细、更深、更实的工作,寻找他们的闪光点。当学生有点滴进步时,他会笑的和学生一样灿烂;当学生因失败而灰心丧气时,他总是鼓励他们:不经历风雨,怎能见彩虹?给他们战胜困难的勇气和信心。
   他热爱教育,把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。工作上勤勤恳恳,具有强烈的事业心和责任感。他给予学生的时间远远超过了陪伴自己亲人的时间。作为丈夫,他愿意付出全部的情爱;作为父亲,他更希望孩子能够获得更多的父爱。然而,他心中那架爱的天平却始终得不到平衡。他用自己的爱心塑造孩子们美好的心灵,用自己的青春为孩子们编织七彩的梦。
   去年下学期开学不久,他收到原特困生李某某从北京某高校寄来的一封信,来信写道:“田老师,是您使他感受到了人间的温暖,是您点燃了我青春的火焰,没有您的大力帮助与谆谆教诲,就没有我的今天……”读完来信,幕幕往事又一次浮现在他的眼前……
   2001年下学期开学已经三天了,全班学生中唯独李某某一人未报名。放学后,他骑车来到离县城近二十公里的李某某家,眼前的情景令他吃惊:两间土砌瓦盖的房子,百孔千疮,岌岌可危;用“家徒四壁”来形容屋里的陈设也毫不为过;李某某的父亲因病瘫痪了五年,母亲也积劳成疾,躺在床上痛苦的呻吟。看到这一情景,他的眼睛湿润了,回到家里,用准备为他女儿买学习机的钱为他交了学杂费和所有的生活费。
   受过严寒的人,对阳光最珍惜。这位同学从此更加努力,学习更加勤奋。在当年的高考中以601分的高分考入北京某高校。
   物质的资助固然能改变一个人的命运,而精神的慰藉、正确的引导能使浪子回头,重新做人。
   2003年下学期,高二以打架和上网出名的王某某同学分到他接手的高三4班。这位同学性格孤僻,平时总是愁眉不展,郁郁寡欢,从不与同学交往,也不与老师沟通,整天形影相吊,孑然一身。他性情暴虐,同学中谁冒犯了他,轻则被骂,重则挨打。当时不少科任老师规劝他:“这个学生高二打架上网,他看高三也好不到哪里去,你就顺水推舟,让家长接回去算了,免得一粒老鼠尿,坏了一锅粥。”还有的说:“你是他们学校响当当的班主任,碰上这么个的学生,得放手时且放手,干脆推出去了事吧!可别一世英名毁于一旦啊!”面对老师们的“好心”劝说,他没有犹豫。通过家访得知:王某某的母亲过世的较早,父亲好赌经常不回家,家里只有一个年过七十的奶奶与他相依为命。他怀着沉重的心情返回到学校,思考着怎样才能让王某某同学敞开自己的心扉,如何才能走进他尘封的心灵呢。多年的经验告诉他:像他这样缺乏家庭温暖,缺乏亲情友情的学生,只有用一双真诚的眼睛去关爱他,用一颗热诚的心去温暖他,用最赤诚的爱去包容他,用一双温柔的手去抚慰他,把他缺失的亲情和友情找回来,让他回归到温暖的班集体中去,才是拯救他的最好办法。九月十一日这天是王某某同学的十八岁生日,他预先安排团支部的同学准备好生日蛋糕,布置班团活动场所。晚自习上课铃声响了,当他和这位同学同时走进教室时,教室里响起了雷鸣般的掌声,只见教室讲台上放着一个大大的生日蛋糕,十八只生日蜡烛已经点燃,同学们都微笑地看着王某某同学齐唱生日歌。王某某同学这时才恍然大悟,顿时泪如泉涌,拼命的向在场的所有同学鞠躬,这场景和这歌声他已经整整十年没有看到和听到了。他一口气吹灭了所有的蜡烛,并非常真诚的向大家说:“同学们,我本没有家,今天我真正感受到了家的温暖,4班就是我的家!你们就是我的亲人!往后请大家监督我、帮助我,我一定要珍惜这份友谊,改掉恶习。”教室里再次响起热烈的掌声。从此他真的懂事了,办事认认真真,学习格外勤奋。期末考试时,成绩较分班时上升了12个名次。思想上积极要求进步,毕业前夕,这位同学光荣地加入了党组织。他的奶奶逢人就说:“是田老师救了俺这孩子,是田老师使他改邪归正。”
   凭着这颗爱心,田利云在班主任这个岗位上慢慢成长起来,逐渐成了一名优秀的新型班主任;凭着这颗爱心,一个个内容丰富,形式多样的班级活动层出不穷;凭着这颗爱心,一茬一茬的学生伴着岁月从他的身边走过,圆梦高考,走向了外面的世界。多年来他所带的毕业班级,升学率均居本校各班之首,所带班级多次被评为“先进班集体”、“先进团支部”,他多次被评为“模范班主任”,“优秀德育工作者”等。
   他曾在日记中写道:“在高中,老师是学生艰难岁月的共处者,是学生心灵的呵护者,更是精神家园的守望者。让学生在人生的十字路口,得到人性化的关爱与尊重,让学生怀揣着对未来幸福生活的期盼,走进生命中的阳光地带,走向他们日臻完满的生活,这就是教育的真谛,这就是教师的责任。”
   管理篇:勇挑重担贵创新
   班级管理和年级管理是学校管理的前沿阵地,班主任和年级主任是全校最苦最累的岗位,可田利云在这两个岗位上一干就是十多年。在25年的教学生涯中,他始终坚守在教学的第一线,曾连续担任班主任16年、年级主任12年。
   在班级管理中,他以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心,想学生之所想、急学生之所急,尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难,他倾心相助;学生思想上陷入困境,他耐心引导;学生心理上有了不快,他悉心劝解。每带一个班级,他不仅能很快赢得学生的尊重和信任,而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到是田老师,心里有了困惑第一个倾听者也是田老师。他努力创造富有时代气息的教书育人环境,在教学实践中总结推行了值周班长负责制,使每个学生都能轮流当班干部,增强了学生的“成功”感;班会民主评议制度,让学生在民主评议中端正是非观念,增强了自我激励意识;班干部集体负责制,既锻炼了学生的组织能力,又增强了班级的凝聚力。富有成效的是他鼓励城市籍的学生与农村籍的学生互相结交帮学对子,然后他适时点评引导,不仅密切了师生之间和同学之间的关系,而且在优势互补中使不少自卑而默默无闻的农村籍学生脱颖而出。他用科学民主的管理方法,带出了一个个优秀的班集体。田利云同志担任班主任工作16年,所带班级高考升学率在全校同类班级中均名列第一。
   在年级管理中,他坚持服务教师、服务学生、服务教学的理念,把学生满意、教师满意作为衡量自己年级工作的标准。他在借鉴往届的成功经验和做法的基础上,对年级工作思路和具体做法进行了改革和创新,更重视理性地抓教育教学,注重人性化管理。精心设计工作思路,把“教学过程精细化,考试环节程式化,年级管理精优化,环节管理全程化,谈话交流制度化,家访正常化”作为高三工作基本要领。完善了相关制度,包括集体备课制度、规范有序的听课、评课制度,培优补差制度,月考制度,质量分析制度和高三后阶段的全过程跟踪管理制度。坚持把统一规范的集体备课与个性张扬的课堂教学结合起来;重点关注“临界学生”,实行临界生与任课教师捆绑式的教育教学形式。强化三个意识,取得了几个突破。目标意识、团队意识、忧患意识是高三竞争的动力所在。营造一个团结协作和谐融洽的年级氛围是搞好年级工作的前提。年级主任、班主任、备课组长等高三骨干教师身体力行,率先垂范,努力协调各种关系,造就了一支有实力的、有竞争力的团队。高考目标完成的好坏直接关系到学校的尊严和社会影响,为此在年级管理的过程中,他和他的同仁们积极思考,善于出招,,不断革新年级管理方法,取得了一定的突破和成效。1998年、2001年、2003年、2006、2009年他所管理年级4届学生高考升学率均名列全市前3名。
   探索篇:科研促教活水来
   “教育质量来自教研,教而不研则浅,研而不教则空。”田利云一直认为理想的教师应该是勤于学习、不断充实自我的教师。作为学科带头人,深感肩头责任重大的他,无论是课题研究,还是说课、论文写作、案例撰写,都要比别人先走一步。
   在教研方面,自1998年以来,他撰写的《纳米技术及应用》、《从噪声说开去》、《在物理教学中培养学生的创新能力》、《多星问题》、《空间图形巧转换》、《抓关键环节,促课改实验》、《突破力学临界问题的方法》、《力学图像求解详谈》等36篇论文在《物理教学》、《数理天地》、《高中数理化》、《甘肃教育》等国家、省级刊物上发表。论文《现代学校管理的思考与实践》荣获张掖市第二届社会科学优秀成果二等奖。此外,他还参编了《高中物理解题与思维方法指导》和《解读甘肃高考》两本教学参考书,分别于1999年、2008年由兰州大学出版社、中国书籍出版社出版发行。他主持和参加研究的课题主要有“运用现代教育技术提高课堂教学质量与效率”、“物理教学中如何实施素质教育”、“信息技术与高中物理教学的整合研究”等10项。其中,5项获县基础教育科研优秀成果一等奖,2项分获高台县科技进步一、三等奖;“薄弱校改造与示范性高中建设研究”和“教育技术促进中学课堂优化提高教学质量和效率”两项课题分别获张掖市基础教育科研优秀成果二、三等奖;省级课题“信息技术与高中物理教学整合的研究”经甘肃省教育科学规划领导小组专家评审予以鉴定,同时荣获甘肃省第七届基础教育科研成果三等奖;“高中物理学科教学反思的理论与应用研究”被确立为“十一五”省级重点课题。
   指导篇:甘为人梯无怨言
   2009年9月至11月受省教育厅的委派,田利云和31位“甘肃省普通高中新课程实验样本校”的校长到天津市挂职学习。他被分配到天津第三十二中学。在挂职学习的三个月里,按照省厅领导“带着问题去,寻找答案归”的要求,通过跟岗学习、亲身体验、现场观摩、交流访谈,研讨总结等多种形式的学习和深层次的探讨,他近距离了解了课改区新课程教育改革发展动态,比较深入细致地了解了天津市在高中新课程改革中的一些经验和做法,实地观摩挂职校怎样处理新课程条件下学校管理上的重点、难点和细节问题,虚心求教在新课程实施前和实施中的一些疑难问题,深入思考他省他校在新课程改革中应该注意解决的一些问题。此次学习考察令他耳目一新,受益匪浅,进一步开阔了视野,拓宽了思路,明确了奋斗的目标。 
   从2008年到2010年,他多次在教职工大会上交流自己对新课程的认识,介绍外地的先进经验,为2010年秋学期普通高中新课程的实施作了务实的准备工作与宣传动员工作。2010年7月和11月,他还分批多次为全县骨干教师作了题为《走进新课程,你准备好了吗?》的新课改系列专题报告,为高台县新课程的实施尽了自己的最大努力。
   作为一名省级骨干教师、市专业技术拔尖人才,不仅要承担传播知识的重任,还需要肩负开展科研、向学者型、创新型教师发展的使命。在教研这一园地里,田利云同志也堪称行家里手,他教育科研成果突出,培养中青年教师有方,出色的履行了省级骨干教师的职责,有效的发挥了学术带头人和拔尖人才的作用。
   长期以来,身体力行地将所学知识运用于社会实践和教育教学实践中去。不断改进自己的教学思路和方法。将自己学习探讨所得的新观念、新思路、新方法及时贯彻到自己的教育教学中去,努力提高自己的教学水平和教学效果。并努力将先进的教法和经验向力所能及的范围推广出去。“一枝独放不是春,万紫千红春满园。”是铭刻在他心里的一句话。不管到哪里,他都会想方设法组织教师相互学习、相互探讨,毫无保留地将自己的认识和感受无私地奉献出来,争取共同提高。
   在培育新人方面,他甘为人梯,积极发挥着领头人的作用,尤其在帮助青年教师成长方面更是尽其所能,将自己的经验毫无保留地传授给他们,使他们能少走弯路,迅速成长。他对年轻教师倾注了满腔热情,和他们共同学习一道进步。一大批青年教师团结在他的周围,无论在思想上,还是在业务上,都被他给予过无私的帮助和真诚的关怀。在他的带领下,高台一中物理组成为了学校最具有朝气、最具有进取精神和教学成绩最突出的教研组。经他指导的林永平、王来元、何进礼、向治、冯占余、张凤天等老师均已胜任高中教育教学工作,并在高会考中取得了较好成绩,而且科研能力不断提高。其中王来元2006年被评聘为中学高级教师,现任本校物理教研室主任;林永平于2006年被评聘为中学高级教师,2001年被评为张掖地区“十佳青年教师”,现任学校科研室主任;向治、何进礼在省、市优质课评选中获一、二等奖;张凤天的自制教具“交变磁场与稳恒磁场的对比及应用说明器”在第六届全国优秀自制教具评选活动中荣获三等奖,在第五届全省优秀自制教具评选活动中荣获一等奖……
   成就篇:硕果累累慰平生
   从教二十五年,田利云心里始终记挂着的是未来社会的主人——学生;他脚下永远延伸着的是走不到尽头的征途——育人。尽管他信奉“沉默是金,平淡是真”,尽管他“淡泊名利,不求闻达”,尽管他乐于“斗室伏案,用笔倾诉,用心旅行”,然而,桃李已成荫,众口渐成碑。
   1995年他被评为高台县“优秀教师”、县第二届“十大杰出青年”、“新长征突击手”;1996年被评为地级“优秀教师”、“十佳青年教师”;1997年辅导的学生参加全国“奥林匹克物理竞赛”成绩优异,他并被评为地级“优秀辅导员”;2002年被确定为“市级骨干教师”;2004年被确定为“省级骨干教师”;2006年被张掖市委确定为“张掖市专业技术拔尖人才”。2008年被教育部中小学幼儿教师奖励基金会评为“全国教育科研优秀教师”。2009年被评为“全国优秀教师”。
   教学无止境,研究无止境。二十五年的教学与研究工作,他努力用智慧去教学,用智慧去研究,用智慧去演绎平凡而充实的人生轨迹,日复一日地重复着琐碎的平凡,让理想在奋进中激扬,让生命在创造中丰盈。“不用扬鞭自奋蹄”,他将凭着自己的勤奋和智慧,在新课程改革大潮中大显身手,去实现一个又一个新的目标,不断创造新的业绩,实现智慧和生命的超越。

二〇一一年六月十八日

 








 

省教育厅师范教育处

张 永

电话:0931—8820648

省教科所

王宗信、何宝平

电话:0931—8960313

---------------------

监督电话:0931-8820641

 

 


 
>
版权所有:甘肃省教育厅 电话:0931-8820648  
地址:兰州市南滨河东路571号